Schulsozialarbeit

Das Jugendhaus Storchennest e.V. verfolgt im Rahmen der Schulsozialarbeit den lebensweltorientierten Ansatz. Somit ist Schulsozialarbeit eine aufsuchende Form der Jugendsozialarbeit zur ganzheitlichen und lebenslagenorientierten Förderung und Hilfe für Schüler*innen.

Schulsozialarbeit, verstanden als Sozialarbeit in der Schule, vermittelt zwischen den verschiedenen Erfahrungsbereichen von Kindern und Jugendlichen in sowie außerhalb der Schule. Die regelmäßige Präsenz von Sozialarbeiter*innen in der Schule ermöglicht eine kontinuierliche Erreichbarkeit für Kinder, Jugendliche und Lehrer*innen am Ort Schule. Dies kann somit als niederschwelliges Unterstützungsangebot gegen Stigmatisierung wirken.

Zu den Zielen zählen hauptsächlich:

• Förderung junger Menschen in ihrer individuellen, sozialen, schulischen und beruflichen Entwicklung
• Abbau von Bildungsbenachteiligungen, die Unterstützung von Eltern und Lehrern bei Erziehungsfragen, Kinder- und Jugendschutz
• Schaffung und Erhaltung einer schülerfreundlichen Umwelt

Zu den Arbeitsschwerpunkten der Schulsozialarbeit zählen folgende Bereiche:

• Einzelfallhilfe
• Niederschwelliges Kontakt- und Beratungsangebot
  ► Themen für spontane, vertrauliche und individuelle Beratungen können u.a. sein:
       › Schulschwierigkeiten, Schulversagen, Schulschwänzen
       › Probleme der Persönlichkeitsentwicklung, z.B. Liebeskummer, Essstörungen, Sucht
       › Konflikte im Elternhaus
       › Konflikte mit Mitschülern, z.B. Ausgrenzung, Bedrohung, Machtkämpfe
       › Konflikte mit Lehrern, z.B. ungerechte Behandlung
       › Soziale Auffälligkeiten, z.B. Diebstähle, Schlägereien, Jugendgangs
       › Zukunftsperspektiven, Berufsfindung, Sozialer Status
• Sozialpädagogische Gruppenarbeit:
  ► Soziales Lernen hat das Ziel der Gruppenintegration und Themen, wie Selbst- und Fremdwahrnehmung, Andersdenkende akzeptieren, Niederlagen ertragen lernen, gemeinsame Klassenziele entwickeln etc. werden bearbeitet.
  ► Planung und Durchführung von Themenkreisen, bei denen die Zusammenarbeit mit Lehrkräften und Eltern eine Voraussetzung ist. Themen wie Sexualität, Ausländerfeindlichkeit, Drogen, Aids, Jugendkriminalität, Medien etc. werden bearbeitet.
  ► Arbeit in Kleingruppen findet mit Kindern und Jugendlichen statt, die eine besondere Symptomatik aufweisen, z.B. Mangel an Selbstvertrauen, Kontaktstörungen, Außenseiterposition oder Lernhemmungen.
  ► Schulische Gremienarbeit, u.a. Begleitung des Schülerrates, Teilnahme an Lehrerkonferenzen
  ► Die freizeitpädagogische Arbeit findet außerhalb vom Schulalltag, z.B. am Nachmittag, in den Ferien statt. Kinder und Jugendliche werden befähigt, ihre Freizeit eigenständig zu planen bzw. zu organisieren. Sie werden dabei zu selbstbestimmter sowie freier Tätigkeit motiviert. Dieser Bereich der sozialpädagogischen Arbeit ist ein Ausgleich zur kognitiven Arbeit im Schulalltag, fördert das Ergründen von individuellen Neigungen und Interessen bei den Kindern und Jugendlichen.
• Gemeinwesenarbeit, Vernetzung und Kooperation
• Akquise von Projektmitteln